[uquote="rl55",url="/forum/viewtopic.php?p=4759885#p4759885"]Так же попутно замечу, зачем на этом этапе забивать ему голову теорией четырехполюсников? Окончательно путаницу в его мозгах сделать?[/uquote]Затем, чтобы создать в голове хоть какую-то структуру, куда можно укладывать отдельные знания-клипы.
Немного истории:
Когда в институте защищал диплом, то немного припозднился и попал в струю защищающихся "вечерников" и "заочников" - то есть "производственников". Так вот логика людей, поработавших на производстве, отличалась от тех, кому знания закладывались с нуля. Знания "дневников" были построены на причинно-следственных связях, полученных из Физики и Высшей математики, знания производственников структурировались по технологическим операциям, которые они прекрасно знали, работая в технологическом процессе. Т.к. техпроцесс не всегда строится на очевидной логике, то и структура их знаний имела некоторые дефекты. Преподы же пытались восстановить логику, поэтому среди производственников восклицание "ах вот почему оно так сделано" было для них знАком, что студент усвоил материал.
То всё присказка, а вот сама сказка. Среди вечерников была одна девушка, работающая конструктором-чертёжником. Она чертила принципиальные схемы, соответствующие всем ГОСТам, на раз и не только себе, но и всему потоку (разумеется, не бесплатно). Она-то была точно уверена, что защитит свой дипломный проект, ибо, в отличие от других, знала в деталях свою конструкцию, но срезалась на элементарнейшем дополнительном вопросе: не смогла показать активные радиоэлементы схемы. Дипломная комиссия решила: раз конструктор этого не знает, значит он не может самостоятельно заниматься проектированием и все чертежи не её. Уж как ей было обидно, как она сетовала, хотя, диплом ей зачли.
К чему я это всё рассказал? Да к тому, что без сформированной логически связанной структуры набор знаний в голове превращается в кашу. Им невозможно пользоваться. А пытливый ум
Expressа, складывая их в несуразные цепочки, генерит вопросы, от которых волосы встают дыбом. Клиповость мышления тоже не идёт на пользу -
Express не способен надолго сосредоточиться на одном вопросе и скачет кабанчиком в разные стороны.
Так я вижу ситуацию и
пытаюсь заложить хоть какую-то структуру для дальнейшего её развития. У кого имеются другие предложения - пишите, обсудим.
Добавлено after 4 minutes 47 seconds:
[uquote="Express",url="/forum/viewtopic.php?p=4759974#p4759974"]Делитель делитель, а что делитель то с ни всё просто.[/uquote]Уверены? Тогда есть смысл подробно рассмотреть один из базовых четырёхполюсников и
вывести для него передаточную характеристику.
Добавлено after 18 minutes 49 seconds:
[uquote="Express",url="/forum/viewtopic.php?p=4759974#p4759974"]Логика такая.[/uquote]Всё, что выше этой строчки более-менее логично (если восстановить утраченные логические цепочки). Всё, что ниже - восстановлению не подлежит, т.к. я не вижу там никакой логики. А логика должна быть такая: рассчитать мгновенные значения напряжения в нескольких точках и воссоздать по ним график всей функции.
Передаточная функция хоть и позволяет рассчитать мгновенное значение напряжения на конденсаторе, но служит не для этого. Она показывает взаимосвязь между входным и выходным сигналами. Эта взаимосвязь повторяющаяся во времени и нам нет никакой нужды рассчитывать каждую точку, мы можем увидеть всю картину целиком.
Просто
Express из за деревьев не видит леса.