Я изучаю электротехнику и компьютерную инженерию, и хотя мой университет хорошо научил меня различным микроэлектронным устройствам (диодам, транзисторам, операционным усилителям и т. Д.), Они не очень помогли мне научить меня, как поставить все это вместе. Кто-нибудь из вас знает какие-либо источники, позволяющие лучше понять дизайн аналоговых схем, например веб-сайт, блог или серию видеороликов?

изучай промышленные схемы различных устройств, ничего не видя вокруг своё вразумительное не сделаешь, нужно опираться на какой-то (чей-то) опыт...типовые схемы применения доступны в документации...а чтобы "лёжа" (возможно, дремая под монотонное сопровождение) кто-то что-то изучил, сомнительно...всё и сразу не бывает, обычно специфика предприятия и направление деятельности формируют схемотехническую базу и опыт...
Просмотр бесконечных сказок про бессмертных "морских дьяволов" не сделает тебя спецназовцем, а первая пуля убъёт......

Без практики тяжело будет. Я вот сколько ни читал Хоровица&Хилла, Титце&Шенка и т.п. книги, более-менее начал понимать схемотехнику лишь когда стал в этом работать.

PCBWay - всего $5 за 10 печатных плат, первый заказ для новых клиентов БЕСПЛАТЕН

Сборка печатных плат от $30 + БЕСПЛАТНАЯ доставка по всему миру + трафарет

Онлайн просмотровщик Gerber-файлов от PCBWay + Услуги 3D печати

"Сундук кота", там 100500 книг и журналов.. Ну, конечно, если это вас не пугает..
Хорвиц, Хилл "Искусство схемотехники" в трёх (кажется) томах

Организация питания на основе надежных литиевых аккумуляторов EVE и микросхем азиатского производства

Качественное и безопасное устройство, работающее от аккумулятора, должно учитывать его физические и химические свойства, профили заряда и разряда, их изменение во времени и под влиянием различных условий, таких как температура и ток нагрузки. Мы расскажем о литий-ионных аккумуляторных батареях EVE и нескольких решениях от различных китайских компаний, рекомендуемых для разработок приложений с использованием этих АКБ. Представленные в статье китайские аналоги помогут заменить продукцию западных брендов с оптимизацией цены без потери качества.

Подробнее>>

Лучший источник знаний - это книга, не важно в бумажном или электронном виде!
А всякие блоги, видеоролики и прочую интернетную видеохрень зачастую снимают безграмотные двоишники - жертвы ЕГЭ с массой безграмотных ошибок и откровенной околонаучной ересью.

Новый аккумулятор EVE серии PLM для GSM-трекеров, работающих в жёстких условиях (до -40°С)

Компания EVE выпустила новый аккумулятор серии PLM, сочетающий в себе высокую безопасность, длительный срок службы, широкий температурный диапазон и высокую токоотдачу даже при отрицательной температуре. Эти аккумуляторы поддерживают заряд при температуре от -40/-20°С (сниженным значением тока), безопасны (не воспламеняются и не взрываются) при механическом повреждении (протыкание и сдавливание), устойчивы к вибрации. Они могут применяться как для автотранспорта (трекеры, маячки, сигнализация), так и для промышленных устройств мониторинга, IoT-устройств.

Подробнее>>

Если тебя научил институт, то гарантирую тут тебя не научат. В журнале есть умные статьи и мне они непонятны и не нужны, но они умные, так вот в интернете таких статей намного меньше.
Наверно всё годное есть на иностранных сайтах. Но вообще у них с такой секретной инфой ещё печальнее.

Если прикинуть, что автор ветки пользуется автопереводчиком - да и в подписи ай пи явно американского базирования - построение фраз с точки зрения лингвистики наизнанку - то и советы нужны соответствующие - к примеру, заглянуть в Обучалку
https://radiokot.ru/forum/viewforum.php?f=21
https://radiokot.ru/start/
https://radiokot.ru/articles/ - Статьи
https://radiokot.ru/circuit/ - Схемы

Да, похоже, что вы правы. Но тогда становиться совсем интересно и закрадывается подозрение, что обучение в там, где он его проходил (не смотря на втираемое нам ихоннее превосходство в данной области), ну совсем никакое. Т. е. тамошний вариант "жертв ЕГЭ".
А если учесть не ошибку перевода, а правильное понятие -

то вообще грустно.

+100500!
И, таки да, ручками, ручками, головкой, и побольше и почаще.

Хороший институт это когда всё знаешь и на завод, а там пытаешься приладить это к одной задаче которую будешь делать годами пока разов не развалится на этом ненужном товаре.
Вот примерно тогда начинаешь вспоминать чему учился и пытаться силами завода както это выгодно использовать, но уже вне завода.
Всё упирается в то что сначало надо завод, но видимо в другой стране.

Ну а чтоб всё это понять, надо для начала чтото собрать, где всё это есть

Не совсем так или даже совсем не так. Всё априори знать просто невозможно.
И "хороший институт" даёт платформу (если угодно - фундамент) для понимания (нахождения нового для вас) нужного вам в данный момент материала. Так же даёт методику работы для материала, с которым вам не приходилось сталкиваться.
Другими словами в конечном варианте - учит мыслить на основе применения даденых вам знаний.
А причём здесь вообще завод и страна, как таковая, если разговор упирается в квалификацию индивида, возможную широту его дальнейшего саморазвития и познания?
И опять, увы, не так. После ВУЗа уже ничего вспоминать не надо - это уже ваше на всю оставшуюся жизнь Правда считается, что вы честно всё посещали и "впитали" вам преподаваемое.
И вот вам только как простенький (не вдаваясь так сказать) пример:
- после школы вам не надо вспоминать таблицу умножения,
- после окончания курса высшей математики вам не надо вспоминать что такое интеграл (дифференциал) и с чем их "едят",
- пройдя курс начертательной геометрии (как одно из ...) предполагается включение "пространственного воображения",
- спаяв парочку простеньких эл. схем вам не надо уже вспоминать "Закон Ома", ... и т. д. и т . п.
И как там у Маяковского: "... вот лозунг мой и солнца ..." - учебный материал надо не учить, а стремиться понимать и уметь его применять. А вот что есть смысл совершенствовать - так это логику. А если -
то нафига было учиться?

Я о том что нужно место для творчества и коллектив чтоб была какаято практика. Но у нас никаких условий нет.
Поэтому наиболее успешные те кто ничего не умеет, берёт современную профессию и ищет выгодное место, обычно в больших городах.
В более редких случаях находит незанятую нишу и начитает строить бизнес пока поляна свободна.
В первом случае это работа на государство, програмирование, сисадминство, установка нефтекачек, ремонт офисной техники.
Ну а во втором мелкий бизнес вроде велозарядок, кофе, салоны стрижек.
Из этого следует что знание не важны, если это не знания руководителя

(Блин, без великих прошлого ну никуда ) <Не верю> Станиславский.
На всех моих работах всегда ваял чего-то. Типа - пришёл, пообвык, окинул взором и вижу чего не было, но прям "аж пищит" как просилось. И тут уже понеслись мысли про варианты реализации.
И нафик коллективы? Есть - хорошо, нет - ну и ладно. В любом месте работы: "разгрёб себе там место под солнцем" (то бишь очертил себе круг интересных обязанностей, незаметненько подтащил их "под себя"). И всё - место для творчества готово. Далее идея и разработка, макет, проба, доработка. Ну и далее то, для чего всё это было задумано.
Причём совсем не обязательно чтоб это коррелировало с основными рабочими обязанностями, главное целеустремлённость и выхлоп обеспечен. Тут и рост (над самим собой ), и практика, и удовлетворение (моральное или материальное, или сумма оных) от содеянного.
Кто-то может и не согласиться, на "истину в первой инстанции" не претендую, но я вот так вижу.
P.S. И вот никогда не рвался в руководители. Мне это не интересно, от слова - совсем!. Интересен процесс творчества с выхлопом в от него. Если идея выливалась в продукт с возможностью его N-раз повторения и дальнейшей реализацией - то создавал команду по его производству и путей реализации. Но директором (скорее дирижёром процесса) был всегда только "теневым".